29 de diciembre de 2009

Imán Maleki_Hiperrealismo

Antes que nada, me quedé impresionada al ver por primera vez las increibles obras pictoricas de Imán Maleki, que es de origen iraquí.
Me enamoré por el talento en sus trabajos al estilo Hiperrealismo, los detalles de cada obra parece real como... fotografía.

Espero que ustedes también disfruten de las obras de Maleki en las siguientes diapositivas:

25 de diciembre de 2009

Navidad eres tú

Qué es Navidad si no eres tú desnudo, cachorro de tu madre y de la nuestra, bebé que jugueteas en la puerta de corazones cerrados y hasta mudos?

Eres tú, Navidad, juguete y niño, delicado, pequeño, casi nada, todo un Dios, que en actitud callada, pregonas el amor, eres cariño.

No nos dejes, Señor, con los rencores en la esquina, en la calle y en la casa, transforma nuestros hielos en amores, abre de par en par nuestra ventana, que el amor es emblema de señores y sin amor la Navidad es nada.

Sebastián Adrados Arranz

16 de diciembre de 2009

Metro de Estocolmo, Suecia

En Enero de 2009, publiqué un post en este blog hablando de mis deseos de conocer una ciudad lejana llamada Estocolmo, y recibí un correo hace rato, me quedé inspirada aún más en esta ciudad, la amo por sus cuidados al medio ambiente y la energía de creatividad como se puede mostrar en las siguientes diapositivas... espero que las disfruten tanto como yo.

3 de diciembre de 2009

De Este a Oeste_Exposicion colectiva


Fue todo improvisado que mis 2 obras estarán exhibidas en una exposición colectiva, la inauguración será este viernes 4 de Diciembre a las 20:30 horas en la Galeria Yeytia.
Concluye hasta en el mes de Enero de 2010

Como de siempre es un placer, todos ustedes están invitados.

Galeria Veytia
Belen No. 304 esq. Garibaldi
Zona Centro
Guadalajara, Jalisco

25 de octubre de 2009

Un lindo regalo

"Jamás pense ni imaginaba que yo pudiera recibir un regalo enormee..."
Desde en el primer día, me había dicho que iba a regalarme algo, pero se mantenía en "secreto" durante varias semanas. Al principio me imaginaba que el tipo de regalo era como unos M&M's amarillos que le encanta, como yo he regalado y recuerdo que hace poco, me regaló una cajita con unos deliciosos chocolates semi-amargos cubiertos con granos de café, de los cuales disfruto el aroma tan agradable y el sabor... es uno de los mejores regalos que he recibido, que siempre lo considero como mi "profesor". Así yo pensaba que podría ser ese tipo de regalo.
Entonces hace pocos días, llegó el momento para develar el "secreto", mi primera reacción al mostrarme esa "cosa", fue: "se coleccionó una más dentro de su gran colección", pensé. Ya que es uno de sus favoritos de coleccionar y... !resultó que es para mí!... Es una Nikon FM10.
No me podía creer durante tres días, fue un momento lindo e inolvidable, y además es el primer regalo de cumpleaños en este año, que me pone una sonrisa enorme a la vez sorprendida que se puso a pensar en busca para conseguir la cámara análoga...
Qué más puedo decir? Simplemente, es un regalo maravilloso.

31 de agosto de 2009

¡Hasta tiene que ver que colores se pueden usar en el diseño gráfico, según cada país!

Curiosamente, en la biblioteca que anduve buscando información sobre los fundamentos del color, encontré sobre los colores para el diseño gráfico... la sorpresa es que cada país tienen límites para elegir colores, especialmente para los envases.

Lo que hay que hacer y lo que no en el diseño de envases, según los países:

Francia, Holanda y Suecia: El verde se asocia a los cosméticos.

Europa, en general: No gustan los diseños que se parezcan o recuerden a la esvástica.

Francia: El rojo es masculino, mientras que para el resto del mundo es masculino el azul. Evite ilustraciones donde se vea como se vierte licor.

Holanda: Evite usar los colores nacionales alemanes.

Irlanda: El verde y el naranja deben usarse con prudencia.

Suecia: A los suecos no les gustan los envases de color dorado o azul. Las combinaciones de blanco y azul, los colores de la bandera nacional, es mejor evitarlos. A los consumidores no les gustan los envases o paquetes grandes. La marca del producto se debe poder pronunciar en sueco.

Suiza: El amarillo significa cosméticos. El azul, tejidos. La forma oval es profecía de muerte.

Turquía: Un triángulo verde significa que es una muestra gratuita.

Países Árabes: Conviene tener precaución cuando se use el verde, ya que posee connotaciones musulmanas. Evite diseños que incluyan una cruz.

Países budistas: El amarillo azafrán indica sacerdocio.

Países Orientales, en general: El amarillo significa abudancia. El amarillo y el rosa juntos tienen connotaciones pornográficas.

Asía Oriental: Evite el círculo, ya que recuerda la bandera japonesa.

Costa de Marfil: El rojo oscuro significa muerte.

América Latina: El púrpura significa muerte.

Países musulmanes: El verde es un color sagrado; debe utilizarse con cuidado. (La mayor parte de los países musulmanes tienen el color verde en sus banderas).

Bibliógrafia:

BERRY, Susan y Martin, Judy.

Diseño y color.

Blume

21 de agosto de 2009

Date tiempo

Por ahora, estoy en los momentos díficiles, que me dificulta a pensar para escribir más en mi blog, y recordé de un pensamiento que les voy a compartir, ya que me hace reflexionar, espero que les guste...

Date tiempo para pensar
es la fuente del poder

Date tiempo para jugar
es el secreto de la eterna juventud

Date tiempo para leer
es el fundamento de la sabiduria

Date tiempo para mirar alrededor...
el día es muy como para ser egoista

Date tiempo para soñar
es atar tu carreta a una estrella

Date tiempo para ser amigo
es el camino de la felicidad

Date tiempo para reir
es la música del alma

16 de agosto de 2009

Muestra de las obras dispuestas a la venta

“La imaginación es más importante que los conocimientos”

A. Einstein

A partir de ahora (que les prometi en el anterior post), ya están a la venta mis obras enmarcadas estilo abstracto de diversas técnicas, las ofrezco a buen precio, anexo la ficha técnica de cada una junto a la imagen.
Si ustedes quieren estar en contacto, paso mi e-mail: karla@reginafranco.info. Para cualquier duda o quieren recibir más información, con gusto les respondo.


Clave: PC_017


Titulo: “Flores negras en el infierno” 2

Técnica: Acrílico sobre papel

Medidas: 55.6 x 27.7 cm







Clave: G_001


Titulo: “Planetas y Lunas”

Técnica: Óleo-collage sobre madera

Medidas: 92 x 51 cm.




Clave: G_009


Titulo: “Estrellas-colas de cometas”

Técnica: Óleo sobre madera con tela

Medidas: 86.3 x 54.2 cm.






Clave: IM_001


Titulo: “Colores revueltos en el mar”

Técnica: Acrílico-collage sobre papel

Medidas: 38.5 x 28 cm.







Clave: IM_002


Titulo: “El pez turista viaja”

Técnica: Crayón-collage sobre papel

Medidas: 35.4 x 27.8 cm.








Clave: IM_003


Titulo: “Mar en invierno”

Técnica: Acrílico-collage sobre papel

Medidas: 56 x 35.4 cm.











Clave: IM_004


Titulo: “Mar en primavera”

Técnica: Acrílico- collage sobre papel

Medidas: 56 x 35.4 cm.










Clave: IM_005


Titulo: “Mar nocturno”

Técnica: Acrílico-collage sobre papel

Medidas: 35.4 x 27. 8 cm.









Clave: IM_006


Titulo: “Mar con tranquilidad”

Técnica: Sombras para ojos sobre papel

Medidas: 56 x 35. 4 cm.






Clave: IM_007


Titulo: “Colores brillantes en el mar”

Técnica: Sombras para ojos sobre papel

Medidas: 56 x 35. 4 cm.







Clave: IM_010


Titulo: “Mar en ambiente divertido”

Técnica: Lápiz labial y sombras para ojos sobre papel

Medidas: 55.5 x 35.5 cm.

30 de julio de 2009

¡¡A la venta!!

Hace tiempo, antes del descubrimiento de mi gran inspiración en crear el arte abstracto, realicé obras tradicionales, en donde me motivaba poco a poco, es gracias a ese aprendizaje por la técnica, nació el hacer nuevos experimentos en forma abstracta, así que es valioso recibir conocimientos y descubrimientos a si misma a través de mis sentimientos que saque para transmitir en imágenes, así les comparto los cuadros tradicionales, que están a la venta a buen precio!!

Están enmarcados como se muestran en las siguientes imágenes, las medidas de cada uno son las medidas de las obras pictóricas, no incluye maría luisa ni el marco.

Acuarela

Clave: ACU_009

Titulo: “El carnicero”
Técnica: Acuarela
Medidas: 25 x 35 cm.








Prismacolor

Clave: PR_005

Titulo: Sin titulo
Técnica: Prismacolor
Medidas: 34.8 x 24.4 cm.




Clave: PR_006

Titulo: “Mis Juguetes”
Técnica: Prismacolor
Medidas: 35.9 x 25.2 cm.



Pastel

Clave: PA_004

Titulo: “Juguetes mexicanos”
Técnica: Pastel
Medidas: 36.5 x 27 cm.





Ahora, a partir de aquí, se muestran las obras pictóricas que no están enmarcadas, es buena oportunidad que hay 2 opciones:

Sólo puede llevar solamente el dibujo sin marco para que usted enmarque a su gusto o si decide que yo enmarque.

Espero que encuentras algo de su agrado y si desea recibir más información y el precio, puede contactar con mi e-mail que es: karla@reginafranco.info

Acrílico

Clave: ACR_002

Titulo: “Sin titulo”
Técnica: Acrílico
Medidas: 40.9 x 26.1 cm.


Acuarela

Clave: ACU_002

Titulo: Sin titulo
Técnica: Acuarela
Medidas: 32.6 x 24.9 cm.



Clave: ACU_003

Titulo: Sin titulo
Técnica: Acuarela
Medidas: 25.2 x 34.8 cm.







Clave: ACU_004

Titulo: “Frutas frescas”
Técnica: Acuarela
Medidas: 34.9 x 25 cm.


Clave: ACU_005

Titulo: “Verduras lavadas”
Técnica: Acuarela
Medidas: 35 x 24.5 cm.




Carboncillo

Clave: CA_002

Titulo: “Nopales”
Técnica: Carboncillo
Medidas: 35 x 40.9 cm.







Clave: CA_003

Titulo: Sin titulo
Técnica: Carboncillo
Medidas: 37 x 30.3 cm.




Mixto

Clave: MIX_001

Titulo: “La bailarina”
Técnica: Mixto (Prismicolor y Acuarela)
Medidas: 25 x 35 cm.







Pastel

Clave: PA_002

Titulo: Sin titulo
Técnica: Pastel
Medidas: 37 x 27.4 cm.




Prismacolor

Clave: PR_002

Titulo: “Bodegón”
Técnica: Prismacolor
Medidas: 35 x 25 cm.

17 de junio de 2009

Uno de mis propósitos de 2009 se cumple...



Los invito a que visitan mi blog, que son todos bienvenidos para un evento cultural en la Universidad Albert Einstein en el Estado de México que la inauguración será este sábado 20 de Junio a las 20:30 hrs.

Los valores que quiero demostrar es como visualizar la vida sin agua, y la vida marina en forma abstracta en el interior del mar, con técnicas experimentadas con productos reutilizados: Lápiz labial y sombra para ojos en mis 13 pinturas, lo que quiero representar es que no hay límite de crear en algo con la reutilización de los materiales que no se puede desperdiciar. Así podría disminuir toneladas de basura. Crear en algo diferente es la creatividad...

Concluye hasta 26 de Junio.

Universidad Albert Einstein
Km. 23 Carr. a Santa Ana Jilotzingo-Tlazala de Fabela, Edo. de México
C.P. 54570

22 de mayo de 2009

Nervios en el panteón

En un día tan caluroso, mientras yo viajaba en el camión y lista para comenzar a tomar fotos en “El Refugio”, al ver que casi llegaba al panteón y pensé: “¿Por qué no bajo a tomar unas fotos ahí primero? Me levante de inmediato y timbre, baje justo enfrente del panteón.

Así que fui a la administración en donde me concedió el permiso para tomar fotos, solo busque las gavetas más antiguas, encontré una que me llamo la atención por la forma de la gaveta con columnas gruesas hasta el piso, me detuve a retratarla, pero vi algo extraño más allá, del lado izquierdo de la gaveta que estuve tomando, me acerque y vi algo que estaba destapada, trague saliva al verse los huesos y un cráneo al parecer de un niño, por el tamaño; me demore unos segundos aquí observando las formas y texturas, como me quede casi con boca abierta por la impresión y aleje de ese lugar. Trate de tranquilizarme, comencé a sentir un poco de nervios, tratando de olvidarme, buscando a que mas podía tomar fotos, hay algunas tumbas envueltas de tierra en el suelo y solo se decoran con una cruz con figuras, pero muy antiguas, en una de ellas que me gusto por la decoración y al lado de la tumba, estaban unas esculturas en forma de ángeles abandonados y sueltos. Me puse en cuclillas al acercarme a ella, acomodando y buscando la composición con la cámara para captar aquellas imágenes.


Al finalizar de la sesión de esa escena, cuando levante y mi pie estaba en el centro de la tumba, sentí que mi pie se hundía poquito a poquito como si fuera que estoy en una película de terror, que me hundiría y a estar en contacto con un muerto. Levante mi pie, mire hacia abajo delante de la tumba, parece que no tiene cemento, retire de inmediato, mas nervios sentía, a pesar de eso continúe buscando que mas podía tomar fotos, sentí que alguien me toco mi tobillo, salte del susto y voltee hacia atrás, no había nadie, resulta que mi credencial de la Universidad se cayó del bolsillo de mi pantalón, comprendí que fue eso lo que toco a mi tobillo, respire hondo al recoger mi credencial y sacudí, no paraba de los nervios por un buen rato, me detuve hasta al fondo del panteón, en donde había gavetas más antiguas de todas, lástima que no pude tomar bien por las rejas y bardas que las tapaban. Decidí dejar de tomar para ir al Centro Cultural “El Refugio” y a continuar fotografiando…

17 de mayo de 2009

Día Internacional del Museo

El 18 de mayo, ya desde 1977, se celebra en todo el mundo el Día Internacional del Museo, de acuerdo con la Resolución 5, tomada en la XII Asamblea General del Consejo Internacional de Museos (ICOM, por sus siglas en ingles).

Y además les comparto la información que leí en un artículo del periódico “El Informador”:

“En México existen mil 126 museos, en 2004 que han visitado 44 millones 711 mil 498 personas que equivale al 43% de la población, de acuerdo con información proporcionada por el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (Conaculta).

Conforme a datos de 2004 publicados en el Anuario de Estadística por Entidad Federativa 2006 del Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI), la asistencia se encuentra por debajo del total de la población, en donde se añadió la información del Sistema de Información Cultural (SIC) del Conaculta.

Las entidades con mayor visitas son el Distrito Federal, con 20 millones de personas, equivale a casi el 20 por ciento del total de la población (alrededor de 105 millones de mexicanos), Nuevo León, con casi tres millones (2.6%) y Jalisco, con unos dos millones y medio (2.19%), hay estados como Baja California Sur (0.28%), Nayarit (0.07%) y Sinaloa (0.04%) de su población, los visita en promedio al ano.

Una mayor asistencia se registra a niveles de escolaridad más altos, hasta alcanzar 93.5 por ciento en alguna vez y en 51.8 en los últimos 12 meses, entre quienes tienen educación universitaria.

El Día Internacional del Museo debe ser una oportunidad de reflexión respecto al tipo de recinto que se erigen y sobre la posibilidad que tenemos que construir o sostener a otros, máxime por el fin didáctico que pueden tener y el hecho de que sean poco visitados se debe a que no hay un enlace con la labor educativa: señalo la directora del Centro cultural de Tijuana (Cecut), Teresa Vicencio Álvarez.

Ante la imposibilidad de poder financiar todos los espacios museográficos, la funcionaria de Conaculta señalo que la participación de la iniciativa privada y de diversos sectores sociales es importante para su buen funcionamiento.

Para la Organización de las Naciones Unidad para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), a la que pertenece el ICOM, un museo es aquella “institución sin fines de lucro, y mecanismo cultural dinámico, evolutivo y permanentemente al servicio de la sociedad urbana y a su desarrollo”

Un espacio “abierto al público en forma permanente que coordina, adquiere, conserva, investiga, da a conocer y presenta, con fines e estudio, educación, reconciliación de las comunidades y esparcimiento, el patrimonio material, mueble e inmueble de diversos grupos (hombre) y su entorno”

El Día Internacional del Museo ofrece la oportunidad a los museos y a sus profesionales para acercarse al púbico y a la sociedad, y hacerles conocer los cambios que ese tipo de espacios desarrollan puesto que son, como expresa la definición del ICOM de o que es el Museo , ”una institución al servicio de la sociedad de su desarrollo”

Es el motivo para propiciar a iniciativas que promuevan desinadas al publico intentando además dirigir a atención de las instituciones de las que dependen y de los gobiernos hacia las funciones y necesidades de los museos, al tiempo de elevar el dialogo entre los profesionales y las distintas disciplinas o especialidades.

Bajo la idea de que cada país tiene sus propias tradiciones y condicionantes, se recomienda que los miembros organicen sus eventos alrededor del 18 de mayo, siguiendo el espíritu que lo motiva:

“Los Museos son un importante instrumento para l intercambio cultural, el enriquecimiento de las culturas y en el avance del mutuo entendimiento, de la cooperación y de la paz entre los pueblos”

11 de mayo de 2009

¿Usted cual conoce?

Lo que prometí, publicar la lista de los museos en Guadalajara, Jalisco, para ver cuales has conocido y además podrás saber la ubicación de los 29 museos que existen, a pesar que son muy pocos. Espero que sea útil…

1. Casa museo López Portillo
Liceo 177, Guadalajara, Jal. Tel. 3613 2411

2. Casa museo taller José Clemente Orozco
Aurelio Aceves 27, Guadalajara, Jal. Tel. 3616 8329

3. Centro de Ciencia y Tecnología (Planetario)
Periférico Norte 401, Guadalajara, Jal. Tel. 3674 4106

4. Museo de Ciudades Hermanas
Independencia 332, Guadalajara, Jal. Tel. 3613 5083

5. Colegio del Aire de la Fuerza Aérea Mexicana

6. Globo Museo del Niño de Guadalajara
Unidad Administrativa Reforma, Guadalajara, Jal. Tel. 3669 1300 Ext. 1504

7. Instituto de las Artesanías Jaliscienses

González Gallo 20, Guadalajara, Jal. Tel. 3619 5179

8. Museo de Arqueología del Occidente de México
16 de Septiembre 889, Guadalajara, Jal. Tel. 3619 0104

9. Museo de Arte de Zapopan (MAZ)
20 de Noviembre 166, Zapopan, Jal. Tel. 3818 2200

10. Museo de caza Benito Albarrán
Paseo de los Parques 3530, Zapopan, Jal. Tel. 3121 2432

11. Museo de Cera
Morelos 217, Guadalajara, Jal. Tel. 3614 8487

12. Museo del Arte Huichol Wixárica (sala de exposición y venta)
Eva Briseño 52, Zapopan, Jal. Tel. 3636 4430

13. Museo de la Ciudad
Independencia 684, Guadalajara, Jal. Tel. 3658 2531

14. Museo de la Virgen de Zapopan
Eva Briseño 162, Zapopan, Jal. Tel. 3633 0141

15. Museo de las Artes
Juárez 975, Guadalajara, Jal. Tel. 3826 8656

16. Museo de las Artes Populares
San Felipe 211, Guadalajara, Jal. Tel.3614 3891

17. Museo de Paleontología de Guadalajara
Dr. R. Michel 520, Guadalajara, Jal. Tel. 3619 5548

18. Museo del Ejército y de la Fuerza Aérea
Valentín Gómez Farías 600, Guadalajara, Jal. Tel. 3618 3974

19. Museo de Ferrocarril

Parque de la Liberación s/n, Guadalajara, Jal. Tel. 3674 0397

20. Museo del Periodismo y las Artes Graficas (Casa de los Perros)
Alcalde 225, Guadalajara, Jal. Tel. 3613 9285

21. Museo Pantaleón Panduro del Premio Nacional de la Cerámica
Prisciliano Sánchez 191, Centro Cultural El Refugio, Tlaquepaque, Jal. Tel. 3635 1089 Ext. 217

22. Museo Raúl Anguiano
Mariano Otero 375, Guadalajara, Jal. Tel. 3616 3266

23. Museo Regional de Guadalajara (historia y antropología)
Liceo 60, Guadalajara, Jal. 3614 2227

24. Museo Nacional de la Cerámica
Constitución 104, Tonalá, Jal. Tel. 3635 5404

25. Museo Regional de la Cerámica de Tlaquepaque
Independencia 237, Tlaquepaque, Jal. Tel. 3838 4315

26. Museo Tonallán
Ramón Corona 73, Tonalá, Jal. Tel. 3683 2519

27. Museo Trompo Mágico
Avenida Central 750, Zapopan, Jal. Tel. 3836 0555

28. Museo Virtual
Constitución 159, Tlaquepaque, Jal. Tel. 3838 4315

29. Museo Virtual de Jalisco

Independencia 336, Guadalajara, Jal. Tel. 3614 8571

7 de mayo de 2009

Museos en el olvido

Me causa una gran decepción al saber que, en Jalisco existen escasas novedades, poca difusión de las actividades y falta de apoyos gubernamentales, esos son algunas de las causas que los museos de la ciudad son poco visitados, según lo que leí en un artículo en el periódico, que anexo en los siguientes párrafos, lo que dijo la periodista Lorena Ortiz:

“En la zona metropolitana de Guadalajara existen alrededor de 29 museos. La afluencia a estos recintos es reducida, a causa de la poca difusión que les dan, así como a la falta de variedad en sus exhibiciones.

‘Existe mucha apatía para asistir a museos, y esto radica en que no hay muchas novedades’, indico Martelva Gómez Pineda, directora del Museo Regional de Guadalajara

‘Los museos estamos obligados a tener movimiento en nuestras actividades y a ofrecer cosas atractivas y nuevas. Es fundamental la realización de un estudio para conocer a que publico nos vamos a dirigir o estaremos lanzando campañas de difusión sin rumbo’
Explico que desde hace dos anos el museo cuenta con un proyecto de difusión. No obstante, lo mejor para promover el recinto es “la creación de alianzas con otras institución o sistemas de comunicación, como por ejemplo Radios Universidad”

En esta iniciativa coincide Carlos Alonso Toscano Aguilar, director del Museo de Arqueología de Occidente de México, quien indico que dicho recinto no cuenta con ningún tipo de apoyo gubernamental, de ahí la importancia de obtener cobertura en los medios de información para difundir las actividades que organizan.

Agrego que en su situación particular, la escasa difusión quizá constituya una de las causas por las que no es tan visitado este recinto: “estamos alejados del centro y pocas personas saben donde se encuentra ubicado el museo. La mayoría de los turistas se concentran en zonas más céntricas”

El Museo de Paleontología de Guadalajara y el Museo de la Ciudad reciben apoyo del ayuntamiento, aunque limitado. Esto obliga a buscar entrevistas en radio o televisión para difundir sus actividades.

María Inés Torres de Toscano, directora del Museo de la Ciudad, comento que tienen difusión en la prensa, pero no es suficiente: “nos hace falta salir más a la calle, elaborar carteles, trípticos etc.”
El mantenimiento de los museos es permanente y lo realizan con personal especializado (museógrafos, curadores y restauradores), que se encarga de monitorear constantemente las piezas.

‘Cuando una pieza del Museo Regional de Guadalajara necesita ser intervenida, la retiramos de exhibición y empezamos con el tratamiento de conservación’, dice Martelva Gómez Pineda.
María Inés Torres de Toscano, del Museo de la Ciudad, aseguro que la conservación y preservación de las piezas es prioridad de quien están a cargo del recinto, a pesar de no contar con aire acondicionado, factor que contrarresta con el uso de luz fría.

El Museo de Arqueología de Occidente de México recibe mantenimiento cada dos años, aunque hay monitoreo constante y restauración cada vez que la requiere, sobre todo en cuanto cuestiones de humedad”.

Lástima que es cierto que de los museos casi no hay difusión, ya que voy seguido al centro y no he visto alguna publicidad, solamente los anuncios de los conciertos, exposiciones, teatros y/o galerías. Es una gran pena, a pesar que es mi patria, como comento un maestro de primaria en el artículo:

“He ido a casi todos, pero eso fue hace mucho. Lo que pasa es que siguen exhibiendo las mismas piezas: no hay variedad…”

En el siguiente post, publicare la lista de los museos de Guadalajara, para ver cuántos museos has conocido.

16 de abril de 2009

Cámara oscura

La primera foto que realice dentro de la Universidad, la tome con una caja de zapatos pintado de color negro, en donde lleve una semana esperando con ansias de esa experiencia, y cuando llego la hora de la clase, nos enseño como hacerlo, me quede asombrada que al abrir el estenopo que pasa a través del papel fotográfico y… se queda la imagen…
¿Te gustaría que ustedes tengan su propia cámara oscura?

Ahí van las instrucciones:


· DESCRIPCIÓN:
La cámara oscura puede ser un recipiente o una caja con la que se pueden tomar imágenes y hacer fotografías. Se le da el nombre de cámara oscura por el hecho de que en su interior está pintada de negro… y además no entra nada de luz por ninguna parte, excepto por donde se quiera (el agujero pequeño como ejemplo, que también se le llama “estenopo”)

Ésta cámara tiene que tener como mínimo un agujero para servir como estenopo y si se quiere, aunque es recomendado, otro agujero para servir como visor.
Y gracias al principio físico de la propagación rectilínea de la luz, a través del estenopo en el interior de la cámara se produce una imagen, como en los siguientes dibujos:
Nota: la imagen saldrá invertida y débil en iluminación respeto a lo que se haya enfocado



CONSTRUCCIÓN: (paso a paso con detalles)

Lo primero de todo tenemos que saber la lista de los materiales y las herramientas que vamos a utilizar:

Materiales y Herramientas:

- 1 caja o un recipiente
-1 lámina delgada (aluminio para hornear o lámina que cubre las latas de leche en polvo, no la tapa)
- 6 pinzas de madera o de plástico (de las que se usan para tender)
- 1 tapón de corcho
- Pintura acrílica negra
- Cinta adhesiva negra
- 1 alfiler
- Tijeras
- Pegamento blanco u UHU
- Pincel

Primero: tendríamos que coger una caja (puede ser de zapatos para que tenga tapa, y así poder fabricarla mejor y pintarla en el interior)

Segundo: en los laterales de menos superficie de la caja trazar las diagonales para obtener el centro.


Tercero: en uno de los laterales recortar un rectángulo que sus lados vayan en paralelo con los bordes del lateral de la caja. En el otro lateral recortar un agujero más o menos de un centímetro de diámetro para meter el tapón de corcho que nos va a servir de visor. (recortar las partes rellenadas de la imagen)

Cuarto: Recortar el papel aluminio para una parte para recubrir el cuadro de la imagen. Pero antes hay que ponerla provisionalmente para trazar de nuevo las diagonales y obtener un punto en la chapa. Con el alfiler se le hace un agujero en donde hayamos señalado anteriormente. Luego ya obtenido el punto en la chapa se pone definitivamente para recubrir el rectángulo recortado (la chapa se pega con cinta aislante)

Quinto: En el otro lateral poner el tapón de corcho (cuando hay que recortar ese agujero es conveniente recortarlo un poco más pequeño que el diámetro del tapón para que encaje perfectamente y para que no haya posibilidad de que entre la luz)

Sexto: Marcar con el lápiz unas distancias equidistantes en el interior de la caja para poner las pinzas de dos en dos.


Séptimo: Pegar las pinzas donde previamente hemos marcado con el lápiz las distancias. Claro habrá que esperar un poco para que se seque el pegamento.

Octavo: Ahora nos falta pintarla de negro. (todo hay que pintarlo de negro: la caja, las pinzas, la chapa por el interior, el tapón, la tapa de la caja…)



Noveno: Después de que se haya secado la pintura acrílica negra, meter el tapón del corcho e introducir el papel mantequilla en la caja metiéndolo entre las pinzas y antes de poner la tapa a al caja comprobar que no pasa luz por ninguna parte de la caja a su interior excepto por el estenopo.

A la hora de hacer fotos hay que usar cinta aislante para ponerla en el estenopo después de la toma de la imagen, que hace el papel del obturador.


A las pinzas se les quitan el arco que las une y así tenemos dos pinzas en dos de una y es más cómoda!


· HACIENDO FOTOS:
Al hacer fotos hay que tomar una serie de precauciones. Como por ejemplo no mover la cámara, tener suficiente luz, tenerla cargada etc...


· ENCUADRE:
Antes de hacer la fotografía, habrá que elegir el encuadre; el lugar o el objeto que vayamos a fotografiar. Se recomienda tener un trípode a mano para no mover la fotografía y para evitar posibles fotografías hechas mal. Antes de cargar la cámara hay que fijar el encuadre mirando por el visor de la cámara. Después de fijar el encuadre se pone de nuevo el tapón de corcho en el agujero para que no entre luz y se pasa al cuarto oscuro, o al laboratorio fotográfico.

· CARGA:
Una vez ya elegido el encuadre, se pasa al cuarto oscuro, o al laboratorio fotográfico. Se coge el papel del envoltorio negro y se pone en con la cara hacia fuera (donde se va a producir la imagen... la cara de los haluros de plata), entre las pinzas según se quiera el zoom más cerca o más lejos. Al ponerlo hay que tener cuidado para no estropear el papel.
Luego se cierra la caja poniendo la tapa y poner unas gomas para estar más seguros de que no se abra.


Se recomienda hacer un cartelito con la siguiente inscripción: ATENCIÓN!!! CAMARA CARGADA!!! ... Esto lo recomiendo para evitar posibles despistes con las cámaras, en caso de que tengo varias o en caso de que estoy trabajando en grupo.
Tras seguir estos paso ya se puede encender la luz normal y apagar la roja!

· EXPOSICIÓN:
Después de cargar la cámara nos vamos al lugar donde hemos elegido el encuadre, y volvemos a ponerla en el mismo lugar donde hayamos puesto el trípode o con otros remedios.
Hay que calcular el tiempo mas o menos de cuanto necesite para que se produzca la reacción y que de lugar a la fotografía. Por ejemplo en un día con mucha luz se puede dejar como mínimo un minuto y medio... Para un día normal entre 3 y 5 minutos y para un día nublado o con poca luz ente 7 y 15 minutos, dependiendo de la cantidad de luz.

Despegamos un poco la cinta aislante hasta que se destape el estenopo para luego fácilmente sin que tener que mover, pegar la cinta aislante. Tras haber pasado el tiempo elegido, pasamos a revelar...


· REVELADO:
Después de hacer la foto nos vamos de nuevo al cuarto oscuro, o al laboratorio fotográfico, encendemos la luz roja y apagamos la normal.

Sacamos el papel fotográfico que ya contiene la fotografía. Con unos líquidos especiales le daremos el contraste. Hay que pasarla por tres envases diferentes, cada uno con su líquido. En el primero hay que estar entre un minuto y medio y tres minutos. En el segundo recipiente o envase igual. Y en el tercero y ultimo menos de un minuto y medio. Al pasar de un recipiente a otro hay que escurrir bien el líquido para que no se intercambien los líquidos y luego nos salga mal la fotografía.

Después de haber pasado por las tres fases anteriores se puede lavar al agua del grifo mas o menos un minuto. Luego se deja secar. Y YA ESTÁ!
Desde el primer recipiente se puede apreciar que se va contrastando los colores hasta quedarse ya fijos. Después de pasarla por el tercer recipiente ya se puede encender la luz!


Luego de estudiar y practica con la cámara oscura, salió mi primera foto bien hecha como se muestra en la siguiente imagen:


En ese momento, pude entender como fueron las primeras fotos en aquellas épocas en el momento de este invento tan increíble, y me gusto bastante.

13 de abril de 2009

Laboratorio fotográfico en blanco y negro

Es increíble trabajar en laboratorio para revelar las películas y ampliar las fotos, a pesar que no es nada fácil para realizar esos trabajos, pues existen químicos con medidas exactas y temperatura adecuada porque, si no, se quedaran las películas claras u oscuras, y hasta calcular el tiempo para revelar en el papel fotográfico con la ampliadora y en los químicos, con tantas preocupaciones de no maltratar el papel fotográfico.

Es difícil vivir en un laboratorio oscuro, con mi mundo silencioso, cuando mis compañeros quieren hablar conmigo, no les alcanzo a entender para nada, y lo más feo es cuando salgo del laboratorio, hay dos puertas con cortinas negras, frecuentemente choco con mis compañeros, hasta puede tener muchos accidentes como caer la película o un papel ya revelada, se manchan con polvo. Todo tiene que hacer con mil cuidados, aunque me divierto mucho, y olvido que tengo hambre, ya que comienza a estar en el laboratorio desde las siete de la mañana, me la pase estudiando con la ampliadora y examinando con las pruebas para revisar como quedan los contrastes de las fotos, es interesante porque puedo hacer, si yo deseo que una foto salga clara u oscura, modifico el diafragma y el tiempo de la ampliadora antes de revelar, pero la cosa que es bastante difícil es cuando apago el foco rojo a la hora de poner el papel fotográfico y acomodar bien para que no salga chueca, sin ver nada, es horrible, pero me gusta hacer de todos modos.

Es una experiencia linda, a pesar de todo eso, vale la pena por los nuevos conocimientos, así que les comparto las tres fotos en blanco y negro que he realizado en laboratorio que se encuentra en mi página de flickr, (www.flickr.com/photos/reginafranco), como dice una bella frase:


“Si alguna vez he realizado algún descubrimiento valioso, ello ha sido gracias a la paciente atención más que a cualquier otro talento”

J. Newton

6 de abril de 2009

Es sólo para pasar a la reflexión

De repente me llego la inspiración al encontrar de casualidad en la biblioteca, un pensamiento de autor desconocido, junto con las fotografías exóticas en blanco y negro, que me gusto mucho, de inmediato dije a mi misma: "Anotaré esos pensamientos en mi blog, para reflexionar en un rato"
Anexo los dos pensamientos, espero que ustedes también les gusten. Y ¿Qué les parecen si intercambiamos opiniones al respecto? Así que dejen los comentarios en este blog.
¿Qué es el amor?
El amor es una fuente jubilosa de afecto, que llena el corazón con alegría y la rebosa de felicidad. Al igual que el viento, el fuego y el aire, es un elemento natural, un instinto que se comparte, un corazón que se da al desnudo. Los enamorados se quedan encantados uno con el otro y ven, en los ojos de su compañero, lo que les ha sido negado en sus propias vidas, y lo que les depara el futuro. El encaprichamiento es la adolescencia del amor verdadero. El amor causa conmoción cuando el ser amado se aleja. No puedo controlar el remordimiento de mi corazón o intentar volver a ser yo mismo, puesto que el amor ha cambiado su camino. Tu eres el autentico norte para mi corazón.
¿Qué es el deseo?
El deseo es una necesidad codiciosa, un apetito urgente y ávido de obtener y consumir para obtener satisfacción. Al contrario de lo que ocurre con el amor, que busca servir, el deseo es egoísta e interesado y busca su propio beneficio; la lujuria surge a partir del ansia que desemboca en pasión, y desaparecen el sentido común y la lógica. Es un espectro en el pie que lleva al pecado. El deseo muere cuando ha sido satisfecho; el deseo no satisfecho se multiplica. Recuerdo, aún hoy, tu camisa rota y la breve visión de tus formas perfectas. Con esa rápida mirada nació el deseo.

20 de febrero de 2009

Los pensamientos de Jorge Navarro

“Las más grandes obras han sido llevadas a cabo por hombres que mantuvieron viva su capacidad de soñar grandes sueños”
W. Bowie



Después de lo que publique aquí en el post anterior, recordé que había leído algo relacionado a la personalidad creativa, de ahí vino la inspiración para escribir un poco sobre la vida y el punto de vista de Jorge Navarro, pintor jalisciense, que fue profesor y director de la escuela de Artes Plásticas en la Universidad de Guadalajara. He llegado a reflexionar y descubrir que se puede filosofar a la hora de expresarse y al realizar una obra artística. Les muestro un párrafo de su pensamiento:


“La muerte y la vida van juntos, están interrelacionadas, son dos opuestas, unidas. Hay quienes dicen que son la misma cosa; no, son diferentes, pero se dan juntas. Nosotros hacemos muriendo. Desde el vientre de nuestra madre estamos muriendo. La vida se escapa a la muerte en la transformación. Por ejemplo, en el México antiguo se le daba a un niño a la edad de 8 anos un punado de maíces para que los sembrara y vigilara su crecimiento. El pequeño observaba como esos maíces quedaban destruidos para transformarse en raíces, en una panta nueva que a su vez daría más maíz. En esa cultura se apreciaba mucho la flor como símbolo de autosacrificio. Todo lo que se consigue en la vida es mediante un sacrificio, entendido como efectuar un desprendimiento para ir a otro es todo más adelante del que se tiene”


Para dar a conocer el punto de vista de Navarro, cuando daba clases a sus alumnos, un autor escribió en un libro de presentación de una exposición del pintor en el Hospicio Cabañas:

“Su interés para con sus alumnos radica mas en una postura filosófica que en quedarse en los limites que puede marcar la técnica, para él es muy importante el equilibrio de ambas partes pero está consciente de que se debía encontrar el momento adecuado para ofrecer a los alumnos este tipo de enseñanza; cuando el alumno tiene primero que enfrentarse al problema de cumplirle al modelo: en su proporción en la observación de sus luces, sus sombras, su composición; en lo que él llama ‘la gramática de la pintura’, ya que aunque se tenga la sensibilidad, la imaginación, en esos momentos de aprendizaje no siempre se está en condiciones de ponerlas en juego. Es entonces cuando llega el momento de enseñarle al alumno que la técnica es un solo medio, no un fin. Es cuando se debe Intervenir pero con tacto, pues ‘cuando se da un consejo, se ofrece un conocimiento que el alumno no necesita o no cree necesitar, aun cuando el que enseña considere que es útil o fundamental, el alumno ve pasar aquello como la vaca que ve pasar el tren. Pero cuando el alumno empieza a observar la vida, cuando se cae en un conocimiento filosófico, es cuando se abre la cortina para ver un mundo más amplio, de forma más consciente. Entonces ya empieza a hacer reflexiones a elaborar sus propias capsulitas acerca de lo que es el arte, pues el arte es un símil de la vida, no como suele vivirse, sino como debe ser vivida. El arte como la naturaleza, en si no es un arte sino hasta que se le quita lo que le sobra, como desde su postura neoplatónica argumentaba el propio Miguel Ángel, quien decía que las formas ya estaban dentro de cada bloque de piedra y al esculpirlas, el simplemente quitaba lo que sobraba y de esa manera habían surgido sus famosos David, La piedad, etc."


Un ejemplo de Navarro, cuando realizo sus trabajos de pintura:


“Hay en él una sensación de seguridad, a la que se a una pregunta de ¿Podre pintar las cosas como las veo, o le estoy haciendo al original, aquí, nada más, y me estoy haciendo trampa yo solo? Entonces empiezo a tratar de hacer el campo como yo veía. Me di cuenta de que eso no podía ni se debería hacer. Por ejemplo, un árbol, yo podía empezar a pintarlo y al dia siguiente ya tenia algún renuevo o se le había caído alguna rama. Entonces no tenía sentido hacerlo como estaba sino mas bien hacerlo con la personalidad que debía tener el árbol, pero conveniente a mi pintura. El campo mismo me enseno a mí a pintar, me fue hablado”


Navarro considera que hay diferentes tipos de maestros. Los que descansan su capacidad en el aspecto técnico, es decir, lo que dan únicamente los fundamentos, otros que dan fundamentos y convierten a sus alumnos en sus extensiones o copias, y aquellos que dan una mezcla de estos dos aspectos pero que ensenan a los alumnos a resolver los problemas, como a estos les corresponde, sin coartarles su creatividad. Para el esta ultima versión, es la más adecuada, pues tiene que ver tanto con la técnica como con la persona, es una forma de enseñanza mas libre acorde a su filosofía personal de rechazo a las cárceles.


En el siguiente párrafo, explica que se refiere “la cárcel” al respecto:


Jorge Navarro inquieta ver los pintores en problemas ocasionados tanto por la carencia del aprendizaje básico de la pintura, como porque rehúyen dicho aprendizaje de forma deliberada, que optan por la “preciosa huida”, como decía Pepe Alameda, en lugar de darse a la “pasional entrega”. Le inquietan tanto aquellos artistas que rehúyen de la academia, como los que se aferran a ella, a lo que segun Navarro: “hay que dejarla como un medio nada mas, para no caer en la cárcel de un estilo. Si se salen de ese estilo, hay artistas que no pueden hacer mas. Y para mi, la inmovilidad es lo peor que me puede pasar. Voy de adentro para afuera”


“(…) es la que mas necesito: Libertad de decidir, hacer y pensar, estoy ávido de vivir los diversos aspectos de la vida”
Acepta la soledad que la libertad conlleva porque ese tipo de soledad acaba por ponerlo uno en contacto consigo mismo y eso hace la mejor de las compañías."



Por todo lo que mencione, aprendí a mejorar mi reflexión y a conocer la vida profesional de Jorge Navarro, esto es gracias al profesor de Fotografía: José Rizo que imparte clases en “El Refugio”. El día que se entero que yo acababa de entrar en la Universidad, me prestó su libro de presentación y catalogo de pinturas expuestas en Hospicio Cabañas (en 1998).


“Lo mismo que me ha interesado desde el principio o me sigue interesando actualmente, lo único que sucede es que lo he pintado de forma diferente”
Jorge Navarro

9 de febrero de 2009

Ya encontré una parte de mi personalidad de la creatividad

"Sorprenderse, extrañarse... es comenzar a entender..."
J. Ortega y Gasset


Hace tiempo, escribí aquí preguntando a mi misma cual era mi personalidad creativa. Al concluir los estudios del primer semestre, en donde encontré la información que nos ayuda a descubrir nuestra personalidad, y como se desarrolla la creatividad. En las siguientes líneas, escribo párrafos de un libro que me llamó la atención:

El principio de la personalidad creativa esta en la infancia. El niño se expresa de manera abundante con mímica, dibujos, construcciones y representaciones.

Semejante espontaneidad y riqueza que requiere padres pacientes y abiertos para estimular, enseñar, liberar energía, disciplinar, lograr a aprender a pensar.

Este ambiente de aceptación mutua y de convivencia, constituye la plataforma ideal para que florezca la actividad inédita, ambiciosa, arriesgada y de alta proyección. Así se educa la actividad creatividad pero lo más importante la actitud creativa.

Quien no se conoce a si mismo no puede desarrollarse, de la misma manera que quien no conoce un aparato no puede sacarte el mejor provecho ni beneficiarse con él.

Para el sentido lúdico de la vida es jugar físicamente con los objetos y jugar mentalmente con las ideas; aventurarse a incursionar por terrenos nuevos.

Existe dos pensamientos diferentes:
El pensamiento convergente se relaciona más con el aprendizaje escolar, tal como ha venido desarrollándose en las instituciones que manejan los curricula del sistema en cada país, y
El pensamiento divergente al contrario, actúa como un explorador que va a la aventura.

Nos hemos limitado a las aptitudes intelectuales, cognoscitivas; pero la creatividad es una propiedad del hombre total y es una actitud, o un conjunto de actitudes, ante la vida, involucra cualidades no sólo intelectuales, sino también emocionales, sociales y de carácter.

Ahí va una idea como ejemplo:
Dos pintores que realizaron cada uno cien cuadros en cinco años, se considera más flexible el que pinto cien cuadros de tres estilos diferentes, que el pinto con un sólo estilo mas o menos definido y estereotipado.

La flexibilidad nace de la capacidad de pasar fácilmente de una categoría a otra de abordar los problemas desde diferentes ángulos. Y además las naciones buscan proponer modelos buenos ciudadanos y las religiones occidentales, modelos de buenos cristianos, a todas las personas interesadas en desarrollar su propia creatividad les interesa también tener modelos o eventualmente descubrir el tipo ideal de la persona creativa.

¿Cómo es ésta en su versión más cabal?, ¿pasional o tranquila?, ¿idealista o realista?, ¿equilibrada o neurótica? ¿conservadora o revolucionaria?, ¿social o introvertida?, ¿seria y solemne o sencilla e informal?
Están en juego no sólo cualidades y habilidades, sino actitudes; no sólo lo cognoscitivo, sino también lo afectivo, lo volitivo y lo social: no sólo la corteza cerebral, sino también el sistema límbico.

El famoso predicador y escritor Norman Vincent Peale observa: "La dificultad de la persona común y corriente es que no confía lo bastante en sí misma para crear y expresar sus ideas"

Encontré que soy fantástica en crear imágenes abstractas y ficticias, como he realizado unos cuadros hace años, en lo que me nace la imaginación para expresar a través de mi corazón. Aunque todavía tengo que estudiar más profundo para encontrar mi personalidad definitivamente y creo que debo ser más fluida, abrir mi mente, explorar a las nuevas experiencias para poder crecer y tener nuevos conocimientos y crear nuevos estilos que puedan hacer crecer mi creatividad.

Espero que les sirvan esos párrafos. Simplemente tendremos que intentar si queremos ser más creativos... Adelante!


"Todo lo que necesitamos para ser más creativos es una comprensión básica de cómo funciona la creatividad".
E. Edwards

8 de febrero de 2009

Ya no más...

Por este momento, ya no escribiré más relacionado de los detalles del proceso del cuadro de Hijo Prodigo.
No quiere decir que "renuncié" el trabajo sino que mi estado de ánimo es baja para contarles el proceso de esa obra en este blog. Por otro lado, hubo cambios de planes a última hora, para dedicar el tiempo con ese proyecto.
A pesar de todo eso, si ustedes están interesados saber el resultado de la obra, dejen sus comentarios en este post, con gusto escribiré para contarles algún día.
Disculpa las molestias...

30 de enero de 2009

Las primeras fotografías en blanco y negro

Ya pronto regreso a mis estudios de Fotografía, en donde ya puedo comenzar a aprender la toma fotográfica en blanco y negro pero mucho antes, una persona tan especial, me enseño a tomar fotos en blanco y negro, de quien es mi primer maestro de fotografía fuera de la Universidad.
Aprendí el manejo de su adorable cámara, sobre todo con el lente y entre otras cosas como diafragma, velocidad, ángulos...
En el primer día, no me fue bien (obvio que estaba aprendiendo), pero al segundo día, ya estuvo mejor, descubrí el gusto al captar las imágenes en lenguaje facial y corporal de los individuos, que no me había dado cuenta que siempre observo los expresiones faciales, eso me motiva a fotografiar a la gente. Así que hace poco abrí una página, en donde les invito a visitar las primeras fotos en blanco y negro que he tomado: www.flickr.com/photos/reginafranco
Poco a poco iré subiendo nuevas, junto con los nuevos conocimientos, no sólo en técnica si no también crecer la creatividad y mejorar la expresión lo que da el mensaje en cada foto.
Aprecio a mi primer maestro de Fotografía por lo que me ha ayudado muchísimo, aprendí mucho de él, no sólo por la enseñanza de sus conocimientos si no aprendí a valorar más a mi misma... Es un gran encanto. :)

12 de enero de 2009

El proceso de Hijo Prodigo

A pesar del retraso para terminar la obra, por los compromisos en la Universidad, me impide dedicarle más tiempo a ese proyecto, pero en este mes aprovecho para pintar más seguido. Lo bueno que la persona que me encargo, me permitió entregar más tarde. Es buena onda porque antes de comenzar el proyecto, le advertí que después de recibir los resultados de los exámenes para entrar a la Universidad, posiblemente podría tardarme en entregar la obra.

Pues antes de entrar a la escuela, me contaron varias personas de sus experiencias como estudiantes, casi no tenían tiempo para hacer en otras cosas y lo que me hace sentir cómoda que la persona me dio más tiempo, porque si no me permitiría, que estresada, ¿no?
Bueno, por ahora, continuó haciendo las pliegas de las túnicas, prefiero pintar con calma, pues me gusta dejar detalles por todos los lados del lienzo. Como mencione anteriormente que es una nueva experiencia, aprendí a imaginar como ocurren las historias religiosas, según de la Biblia Sagrada...
¿Cuándo terminaré el proyecto? ¡Espero que sea pronto!

9 de enero de 2009

Estocolmo - En Pro de la Ecología

A partir de hoy en adelante, en esta página no sólo verán todo lo relacionado al arte, si no también publicaré un poco de todo.
Así que leí un articulo hace tiempo que me despertó la atención sobre un lugar muy lejano llamado Estocolmo que se encuentra en Suecia. Según el artículo, menciona:
"La tierra antaño poblada por los salvajes vikingos, hoy es una sociedad culta, tolerante, con un gran sentido de solidaridad y amante de la naturaleza. Lo que nunca ha perdido Suecia es el espíritu de jolgorio y de tributo al vodka"
Siempre me encanta la naturaleza, eso me relaja demasiado, así que en Estocolmo se encuentra el primer parque urbano del mundo, el cual fue declarado monumento nacional y además se ubica en medio del archipiélago más grande del mundo. Ya que hay islas, existe un tráfico intenso de viejos barcos de vapor que pasan por el sistema de esclusas, necesario por el desnivel entre las superficies.
Menciono algunos párrafos que se publicaron en ese artículo, por los que me enamore y de este lugar:
"La capital de Suecia es un urbe que no se ha dejado aplastar por el concreto ni por los derechos y que utiliza la naturaleza como parte de su edificación, arte y cultura.
En tiendas de Estocolmo, las bolsas son de papel y los regalos te los envuelven en yute, atados con hilos de mecate. En las cafeterías hay vasos de cartón no parafinado y los cubiertos de madera (¡Vaya!). En los hoteles se colocan botes de basura con tres divisiones, según el tipo de material, mientras que las tarjetas electrónicas para abrir la puerta son de madera. Esta es una cuidad limpia, pulcrísima. En las calles no encuentra ni un sólo papel sobre las banquetas. Además, parece que la disciplina ciudadana se da sin autoritarismo: a pesar del tránsito, los autos no tocan el claxon. Muchos estarán tentados a llamar a esta ciudad "la civilización definitiva"
Visiblemente que esta todo en pro de la Ecología, eso es por lo que me enamoré de Estocolmo y además quiero conocer más sobre el cuidado del medio ambiente pero no es todo lo que me interesa si no también conocer la arquitectura, el arte y la historia de esta ciudad. Pues supe que en 1991, la ONU lo nombró Patrimonio de la Humanidad en el Palacio de Drottningholm, construido en 1662 y entre otras cosas. Estocolmo es uno de los lugares europeos que quiero conocer...

6 de enero de 2009

Nuevos experimentos - Collage

Hace meses, me ha llegado el anhelo de hacer algo diferente para realizar las obras, así que un día me vino la idea de hacer unos experimentos con el estilo collage, pero no disponía del tiempo para hacerlo, hasta hace poco, pude realizar dos obras con arena natural, traído del mar, ya que era bastante difícil porque absorbía mucho y desaparecía el color, tuve que pintar varias capas, es muy cara por los materiales, aunque me llego buenos resultados porque logré expresar a través de mis sentimientos.


No sólo me llego esa idea sino tengo más que quiero realizar en este año, lo más me gusta es explorar, pues he encontrado lo que quiero expresar con este tipo del estilo.

Pronto escribiré con esta nueva experiencia con la utilización del collage.